Conhecimento

Sempre no início da semana relembro com eles sobre os trabalhos que fizemos na semana anterior para que eu possa perceber o que realmente foi mais significativo para eles.
O tema sobre os animais está sendo muito tranqüilo de ser trabalhado, pois os animais fazem parte da vida deles, todos tem um bichinho em casa e falar sobre algo que eles vivenciam é mais fácil e os alunos se envolvem muito. Os animais fazem parte do cotidiano deles e isto desperta o seu interesse e a motivação aumentam.
Normalmente no início eles ficam um tanto apáticos, somente me olhando, sem dar respostas, “parece” que não estão entendendo, então eu tenho que continuar provocando até um dar uma resposta, a partir daí começa a fluir, os demais alunos começam a participar, cada um da sua maneira. Outro recurso que uso muito com eles é a música, pois faz com que tenham que utilizar a linguagem oral e estimula muito à memória. E nesta semana a música foi trabalhada diariamente com eles para exemplificar o que estávamos trabalhando.
A contação de histórias também é muito importante, pois neste momento ela deve manter uma postura que envolve atenção, memória, concentração, linguagem compreensiva, linguagem oral. A história deve sempre vir seguida de ilustrações claras, desenhos sugestivos, pois meus alunos são muito visuais, eles precisam muito do material concreto para poder entender aquilo que está sendo contado. Assim foi no dia em que trabalhei com a história da Arca de Noé, trouxe para ilustrar a história vários casais de animais, a arca e o Noé, que eram os personagens que ilustraram muito bem a historia lida. Eles se envolveram muito, pois os desenhos eram bem coloridos e chamaram muito a atenção deles. Deixei que manipulassem bastante primeiro, conversando sobre cada um dos animais que estavam ali. Expliquei para eles que aqueles animais (girafa, leão, macaco, elefante) não podiam ser criados em casa por que eram animais muito bravos, que eles vivem num lugar muito longe e ficam soltos na natureza e que convivem somente com outros animais como eles.
Nesta semana trabalhamos também com fantoches, posso dizer que foi o melhor trabalho da semana, o que as crianças mais se envolveram, pois eles eram os personagens principais de todo o processo. Foi um trabalho muito prazeroso para mim e para eles. Mostraram-se de uma maneira mais solta, a linguagem oral foi colocado o tempo todo e espontaneamente, sem precisar que eu insistisse com perguntas. Até as crianças mais tímidas, quando se colocavam atrás do palquinho, se soltavam e falavam muito, entenderam perfeitamente o objetivo do trabalho. Trabalhamos toda a manhã com o teatro de fantoches e na hora de ir embora, não queriam.
Os alunos estão demonstrando vontade de trabalhar na mesa com materiais como lápis, lápis de cor, giz de cera, cola, tesoura, etc, vem crescendo a cada dia e tenho algumas vezes proporcionado esta atividade. Tenho trabalhado alguns dias da semana com motricidade fina, pois esta envolve atenção, coordenação motora, noção de espaço, etc.
Nesta semana eu considero que foi bem lúdica, prazerosa e quase todos os objetivos previstos foram colocados em prática, somente na sexta-feira é que não conseguimos realizar o planejamento.
Lendo alguns trabalhos que realizei, encontrei um da interdisciplina de Ciências que acredito se encaixa bem em tudo que aconteceu durante esta semana.
“(..) Cabe ressaltar que o conhecimento não está pronto e acabado. Todo o aluno é capaz de aprender e o professor tem um papel ativo no processo de ensino-aprendizagem. Cabe a nós professores o papel de mediador desse processo, criando condições favoráveis à aprendizagem. O professor deve estimular o aluno, bem como respeitar e aproveitar o conhecimento prévio, as experiências cotidianas, as opiniões, as idéias dos alunos, nesse contexto sem dúvida o professor estará propiciando uma aprendizagem significativa e incentivando no aluno o interesse pela busca do conhecimento. Por conseqüência, o aluno terá um olhar crítico e autônomo e será capaz de participar como agente transformador dessa realidade”.
Além disso, nossos alunos aprendem de maneiras diferenciadas uns dos outros e é através da interação com o outro ou com a nova situação-problema que o conhecimento é ampliado, acrescido de novas informações.
Nós professores da educação especial sabemos que tudo que trabalhamos com eles vai sendo assimilada ao longo do ano letivo, por isto esta retomada diária do que foi trabalhado no dia anterior ou da semana anterior. Pois a sua aprendizagem ocorre de uma maneira mais lenda que os demais alunos das escolas regulares.

Aprendizagem

Aprendemos todos os dias

O início desta semana começou de uma maneira surpreendente, pois foram os alunos que mostraram o que queriam fazer. Dei-me conta na hora que os enfeites da decoração do dia das mães, ainda estavam na escadaria e corredores chamaram muito a atenção deles. Enquanto íamos subindo para nossa sala, eles começaram a apontar para os corações que estavam colados no chão e nas paredes por onde passávamos. Minha aula começou naquele exato momento sem que eu tivesse previsto, trabalhei com o inesperado. Somente fomos para a sala depois que passamos por todo o caminho, parando e lendo para eles o que estava escrito. Ao chegarmos ao auditório, onde se desenvolveu toda a festa, ficaram encantados com as fotos que estavam expostas, pois eram as suas fotos com suas mães, foi uma pena que nem todas as mães tenham mandado as fotos. Não podemos nunca perder de vista sobre os sinais que nossos alunos nos dão, apesar da linguagem oral estar em desenvolvimento, alguns somente emitem poucos sons, eles conseguem se comunicar de outra maneira através de gestos e até mesmo através de um olhar, por isto devemos estar atentos a tudo que o nosso aluno nos mostra, o corpo fala muito, basta entendê-lo. Este dia foi muito importante para mim como professora, minha aprendizagem foi inexplicável.
Paulo Freire nos diz que “aprender com o outro é tarefa de envolvimento, onde os envolvidos na aprendizagem apesar de diferentes atividades fazem trocas com imensuráveis significados pra os diversos envolvidos”.
E esta semana para mim, foi exatamente assim, todos nós aprendemos uns com os outros, não existe ensinar e aprender e sim troca de saberes, pois todos têm muito a mostrar.

Sobre questionários

Pergunta da Tutora Anice:

Nesse caso, por exemplo, porque os questionários foram úteis no processo de aprendizagem?
Os questionários foram importantes durante todo o processo do projeto Eu e Minha Família, por que ali continha todos as informações da família que eu precisava. Era uma listagem completa contendo: nome do pai, nome da mãe, nome dos irmãos e irmãs, endereço, profissão de todos, tipo de moradia, etc. O questionário foi bastante longo e todos os alunos trouxeram. Como meus alunos não tem uma linguagem expressiva clara, alguns somente emitem som, eu sempre que precesava de alguma informação, recorria ao questionário. Toda vez que eu lia o nome de algum membro de uma família, eu questionava de quem eu estava falando ou de quem era aquele pai, ou mãe, ou irmã..., assim eles podiam identificar de quem eu estava falando.

Respondendo ao questionamento da Anice

Questionamento da tutora Anice: Na tua postagem, não ficou muito claro sobre a utilização dos questionários sobre a profissão dos pais. Vocês trabalharam com isso? De que forma?
O questionário nós utilizamos no início do trabalho sobre a família. Alí pedi várias informações sobre suas famílias, e um destes ítens era a profissão de seus pais. Quando trabalhamos na sexta-feira sobre a Dia do Trabalho, que seria no dia seguinte, peguei novamente os questionários que as famílias tinham mandado para que pudéssemos realizar o trabalho planejado. Este questionário foi fundamental para a concretização do projeto, pois o utilizamos muito durante todo o processo.

Resumão da semana

Irei colocar o que escrevi no nosso "resumão da semana".

Esta semana realmente foi bastante produtiva, as crianças ficaram muito entusiasmadas, mostraram-se muito felizes e participativas.
Quando a atividade mexe com o próprio corpo e eles podem ver o resultado, tentar colocar a sua linguagem oral, fazendo todo o esforço necessário para serem entendidos.
Acredito que este vai e vem das atividades, este relembrar diariamente é muito importante para que ele possa memorizar e internalizar aquilo que está sendo feito.
Como já coloquei no roteiro da semana, no início da aula, eles parecem não entender, ficam somente ouvindo, sem muito interesse. Depois de muito conversar, eles começam a ficar mais atentos, acredito que é por que começam a perceber do que estamos falando e aí participam. Quando coloco tudo isto, temos sempre que nos remeter a deficiência mental e ao atraso que estes alunos possuem; mas a sua maneira eles mostram o seu entendimento. Às vezes não é fácil entender o que querem e isto me frustra um pouco, assim como os frustra também, porém qualquer gesto, qualquer som emitido por eles, já é um enorme crescimento. Talvez se uma pessoa que não é acostumada a trabalhar com a Educação Especial, não perceba tudo que eu consigo perceber, mas o progresso de todos é muito grande.
Nesta semana, praticamente trabalhamos com o corpo das crianças, comas partes que compõem este corpo e isto faz com que eles se vejam, se notem, consigam perceber pormenores que passam despercebidos.
O tema família também é um assunto que chama muito a sua atenção, pois estamos falando das pessoas que eles conhecem muito bem
Quando fizemos as comparações entre um e outro, também foi um momento de descontração, de movimento.
Na aula de quinta-feira (29/04), quando percebi que eles queriam colocar papel picado para fazer a roupa em seus desenhos (corpos), fiquei bastante surpresa, pois nossos alunos esperam que nós sempre mostremos o que iremos fazer, eles não têm por costume sugerir algo, mas como a atividade mexeu muito com eles, até isto surgiu nesta semana, para a minha alegria.
A aula de sexta-feira foi um pouco mais tranqüila, pois fizemos um trabalho mais de conversa, relembrando o que tínhamos feito na segunda-feira, pois peguei novamente os questionários respondidos por seus pais para ver qual era à profissão de cada um.
Procuro sempre trabalhar com materiais concretos, pois eles são muito visuais e tem que tocar, pegar no material para entender o que está sendo dito.
Tivemos uma semana muito boa, bastante movimentada e extremamente produtiva.